最爱-三个男人的友情与爱情故事『第四章』 (第9/15页)

敌。不止此，打从两人在图书室的艺术专区不期而遇，班开始泡进艺术区深究艺术奥秘。据舒儿说法，他们的童年时期，父母亲非常注重孩子们的文艺修养而聘有两名家教，一为通识科目的男老师，一则负责音乐美术与生活礼仪的nV教师；生X调皮捣蛋的班，最不用心习艺，总是敷衍了事。怪哉！一位非Ai艺者竟会发心钻研相关智识，若非背後潜藏某种动机，好动而JiNg力充沛的班难得静如处子。然则喜欢与Ai的定义是否相同，抑或有所重叠？班对於美少年的过份专注超过寻常标准，让人迷惑其间情感X质。在这类男子学校，多一、两个清秀若nV生的男学员确是种怡目享受，但若牵扯Ai情就不妙了。希望班能够及时脱出那种尴尬情境，别越陷越深才好。

    对於班哲明，美少年除旧事困扰外，对他的感觉是矛盾的。虽不讨厌对方却一心躲避任何可能的接触，即使只是不意间的眼神相接，都会让心脏为之震颤。不敢冒然向人提及这种奇怪情形，只能憋进心底，假装没事。在道听途说中，耳闻班哲明喜欢他，但无凭无据，应是胡说八道。对方追求美nV的YAn事历历乃众所周知，而他再怎麽美丽仍是男身，对方断无喜欢他的理由。传言该是某人初始寻开心的结果，不值采信。正因此，不免心有怅落，没来由的异样感觉偶尔扰拨心神，甚而情绪躁闷难宁，想逃的意念便乘隙生起。困於现实环境束缚，美少年常有无处可躲的郁叹感，有口难言的悲哀，概莫如是；这世上也只有相伴成长的布偶熊能够倾听且知晓他的感慨心事了。

    舒儿依然跟着哥儿到处跑，明知班泡图书室全是为了美少年的缘故，却识趣地不予点破。换个角度观之，美少年的出现何尝不是件好事，至少他为一向漫不经心的班带来新刺激。虽然美