第一章──音范大学高材生 (第5/35页)

地出现在这。只是不知道为什麽她喜欢坐在我旁边。明明是那麽认真的乖学生，照理说不是该坐在前面一点的位子吗？

    何琬萱是音乐学系西洋组隔壁的中国组。主修古筝，跟我一样是一年级的新生。跟我不同的是她对古筝抱着实质的兴趣，系上期初大会向所有人表明自己「要将一生奉献给古筝」才拚Si努力考进来这间在音乐领域中具有高等评价的学校。

    算了。既然她这麽说，我就看在她的面子上勉为其难地稍微看一下影片吧。

    这部影片有二十四分钟。影片的内容是一位哲学家到美国的一所大学演讲。这位哲学家在演讲的开始提出一个假设状况：现在有一台火车失控，这台火车会笔直前进，然後撞到五个维修铁轨的工人。这时你可以选择按下按钮，让火车切换到另一个铁轨上，变成撞Si一个原本与火车无关的另一名维修铁轨的工人。那麽你会不会按下按钮？

    「正常来说大众交通工具都有正常的维护时间不是吗？火车失控不就代表工人的维护不完善或是有缺失吗？况且那五个工人跟火车站方是白痴吗？火车行驶的时段站方为什麽会叫五个工人去维修铁路？就算铁轨发生什麽临时事故，那站方在得知火车失控的当下也该先通知工人离开，让火车通过再请工人维修不是吗？如果说铁轨与火车同时坏掉，那为什麽Si的不是车上的乘客而是那五个工人？而且只要被媒T传出去任何一个人因为这次火车事故Si去，哪有民众还敢来坐这火车？」

    这个问题整个就是无病SHeNY1N。我低下头喃喃自语地继续滑手机，不打算继续看这鬼影片。

    影片已经说了「假设状况」。你难道就不能不去考虑它的真实X，只单纯地对这个状况思考一下吗？

    「杞人忧天。我去思考我完全、