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细线牵引的羁绊 (第2/3页)
师。姓齐,齐全的齐,名字一个泽水的泽。」 有人小声:「原来他叫齐泽……」 齐泽继续:「第一件事,自我介绍。从第一排开始,依序来。」 第一排的孩子慌慌张张站起来,一个b一个紧张。有的结巴、有的讲一半忘记能力、有的直接说「我叫陈小胖能力是力气很大」引起全班爆笑。 轮到白椛姬时,她站起,声音不大,但清楚: 「我叫雪御白椛姬,六岁。神X是月读命,能力是幻视。」 全班瞬间安静三秒。 然後有人小小声:「那是日本那个月亮的神吗?」「幻视是什麽?」 齐泽看了一眼班上:「月读命属神道T系,主要权能属月、夜、Y、静。幻视是其常见能力,不危险。」 孩子们「喔喔喔——」理解了。 白椛姬坐下。 再往下轮,到褚明珣。 他站起,声音乾净: 「我叫褚明珣,六岁。神X是炽天使,能力是纯焰。」 教室里瞬间再次安静三秒。 接着有人爆出:「天使!真的假的!」 有人羡慕:「我家住教堂旁边耶!」 有人疑惑:「什麽是纯焰?」 齐泽替他补充:「纯焰属净化与照亮,是高阶天使系的权能。」 全班「哇——」 但和白椛姬一样,褚明珣只是淡淡点头坐下,不得意也不紧张。 班上气氛在两位「怪物级起点」的介绍後沉默了好几秒,六岁的孩子们虽不懂完整的神话系谱,但直觉地意识到:这两位以後肯定不好惹。 齐泽拍了拍手,不让气氛冷掉: 1 「很好,大家都做得很好。神X没有高低,能力的道路也不只一种。下一位,呃……周予衡。」 前排一个略显瘦小的男孩站起来,动作很快,像是忍不住身T里有电似的。他的语速也偏快: 「嗨,我叫周予衡,能力是墨丘利,呃,速度的那个。老师说这算风和步的混合权能,我现在跑很快但是停不太下来……喔对我喜欢赛跑。」 说完他不好意思地抓头,下一秒就坐下了。 几个男生眼睛发亮──速度系对六岁孩子x1引力永远大於哲思系或感知系。 褚明珣瞥了一眼,心底默默评估:墨丘利的速度类权能若能同步神经反应与身T强韧,未来很恐怖。 雪御白椛姬则浮出一个淡淡念头: ——好快的能量波动。 齐泽点点头:「很好,墨丘利是传讯、商旅与疾行的神格源,後续可延伸机动战、医疗辅助或情报类。下一位……吕青谭。」 後排一个戴着圆框眼镜、气质安静的小男生站起来,他讲话慢慢的:「我叫……吕青谭。我的觉醒是伊西斯。能力是……调和……可以让植物长好一点、让受伤的人b较不痛。」 1 他停了停,像在确认自己有没有讲错:「我喜欢植物。家里有盆栽。」 坐下後,整排nV生都亮起眼睛。能治疗能养花的小孩瞬间人气上升。 齐泽补充:「伊西斯属生命与秩序,也是很重要的辅助神格,後期在战场与极端环境中都是稀缺存在。」 褚明珣第一次稍微抬眼── 生命系的孩子很稀有。 雪御白椛姬也轻轻眨眼──生命力量的波纹很温暖,与月读命的寒光形成对b。 等到最後一人介绍完,齐泽才开口:「接下来三件事你们要记清楚。」 他举手指:「第一,你们是学生,不是战士。第二,觉醒不代表强,修炼才会强。第三——」 他停了一秒:「神X不同,没有高低;能不能活到长大才是真的。」 一群六岁小孩不太懂,但气氛突然安静了。 1 齐泽合上名册:「好了,开始上课。」 这一天是他们真正走进新世界的第一天。 而故事,也才刚开始。 褚明珣的坐姿笔直,双手平放在膝上,眼神平静得像一泓止水。没有人敢轻易打破这份静谧,反倒让周围的喧闹显得格外突兀。 坐在前排的周予衡却忍不住了。他扭过头,小声问:「欸,那个……幻视,是怎麽样的啊?会看到怪物吗?」 白椛姬眨了下眼,声音轻柔如风:「看见不存在的场景。b如,墙壁後的影子,或是空气里的残像。」 周予衡听完愣了两秒,眼睛睁得更大:「那……会很恐怖吗?像鬼故事那样?」 白椛姬摇头,嘴角微微上扬:「不会。只是看见而已,不会伤人。」 「喔……」周予衡m0m0脑袋,似乎在消化这资讯。但下一秒,他的好奇心又爆发了:「那你会看到什麽?b如现在教室里有——」 话还没问完,他的身影突然「嗖」地一声,从座位上消失!一瞬间,他出现在教室後方,猛地撞上墙边的扫具柜。扫帚和拖把哗啦啦倒了一地,他努力刹车,双手乱挥,最後才狼狈地稳住身形。 1 「哎哎哎哎——疼疼疼!」周予衡r0u着脑袋,脸红得像煮熟的虾子。 全班瞬间爆笑,有人拍桌,有人指着他直乐。教室里充满了纯粹的欢声笑语,连原本安静的角落都跟着热闹起来。 齐泽终於抬眼,语气严肃却不失温和:「周予衡,速度控制未达最低要求。第二节T能课後,加练半小时。」 「欸欸?!老师饶了我吧!」周予衡夸张地抱头,全班笑得更厉害了。 褚明珣侧头看了他一眼,这是他今天第一次开口,声音低沉却清晰:「你在往前加速前,没有告诉腿要停。」 周予衡傻住,转头看他:「腿……要知道吗?它不是自动的?」 褚明珣认真点头:「要。身T是你的,得听你的命令。」 旁边的白椛姬轻声补充:「意识也要告诉。否则它会乱跑。」 周予衡一脸认真地点头:「喔喔喔——原来我的腿要知道……它才不会乱来!下次我试试!」 这单纯的领悟把白椛姬和褚明珣都弄愣住了。不是因为笨,而是因为「原来有人能把事情用这麽单纯的方式理解」。教室里的笑声渐渐平息,取而代之的是几分好奇与钦佩。周予衡的墨丘利速度虽然混乱,却意外地带来了欢乐,让这群孩子第一次感受到能力的乐趣。 1 ** 第二节课铃响起,孩子们鱼贯走出教室,来到户外的C场。yAn光正好,洒在绿油油的草坪上,微风带来远处花圃的清香。一年级的T能课并非真正的打架训练,也不是严苛的军事C练,而是简单观察孩子们的协调度和能力初显。老师们在场边架起计时器和记录本,让孩子们自由活动,边玩边记录。 吕青谭被分到跳绳区。他
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