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    茶泡好後他俩移步到了客厅，话题依然从烧开水时延续到了现在。

    温慎行对柯佑尔非常感兴趣，尤其是对他和聋人生活、在聋人家庭成长的经历。毕竟他认识的聋人就只有顾锦言一个，甚至还认识不久。因此柯佑尔说什麽他就听什麽，虽然他说的话常常乱七八糟的。

    「对了，我是不是还没跟你说我跟锦言怎麽认识的？」

    柯佑尔是个话匣子开了就停不下来的人，温慎行基本上很难找到缝隙cHa话提问。幸好他主动提起了一个温慎行很感兴趣的话题，温慎行就顺着点了点头。

    柯佑尔清了清喉咙，「我们是在温哥华长大的。我上的是一般小学，锦言上的是温哥华的聋人学校，两间学校正好共用一个校舍。我妈是小学老师，在聋人学校教书，所以我下课之後都会去找她一起回家。」

    隔壁聋人学校的老师和警卫都认识他，他总是轻车熟路地晃进教室办公室，在那里等母亲下班。

    「那天我在她的座位旁边看见了一个小孩。通常那个时间学生早就都回家了，我有点惊讶，就用了手语问他怎麽还在学校。」

    柯佑尔都是在C场和朋友们玩了许久，等到母亲差不多要下班时才到隔壁学校去的，却没想到那里有小孩还没回家。

    「他却没回答我，直接问我怎麽会手语。」

    温慎行一顿，「但他怎麽知道你不是其他还没回家的聋人学生？」

    「很简单啊，整间聋人学校就差不多五十个学生。你应该知道他很聪明，记X好得要Si，第一天就记住了所有师生的长相，後来才告诉我。」

    他怎麽会不知道顾锦言聪明。一个从没下过象棋的人才第四次就可